寓教于乐
劳逸结合(láo yì jié hé)：
⒈ 逸：安乐、休息。工作与休息相结合。
寓乐于教
一张一弛(yī zhāng yī chí)：
⒈ 张，拉紧弓弦；弛，放松弓弦。古时常以喻施政宽严相济；现多比喻生活、工作要合理安排，有紧有松，劳逸结合。
乐极则忧 -->忧国如家 -->家破身亡 -->亡国之音 -->音问杳然 -->然荻读书 -->书记翩翩 -->翩翩年少 -->少小无猜 -->猜枚行令 -->令行如流 -->流水高山 -->山穷水断 -->断圭碎璧 -->璧合珠联 -->联翩而至 -->至大无外 -->外宽内明 -->明升暗降 -->降心顺俗 -->俗下文字 -->字若涂鸦 -->鸦默雀静 -->静中思动 -->动中窾要 -->要言妙道 -->道长论短 -->短垣自逾 -->逾墙窥蠙 -->
乐道遗荣：乐守圣贤之道而抛弃荣华富贵。
荣辱得失：荣耀和耻辱，得到和失去。
失之东隅，收之桑榆：东隅：东方日出处，指早晨；桑、榆：指日落处，也指日暮。比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。
榆瞑豆重：用以指身懒神昏。
重门叠户：重：重复；门、户：房屋的出入口。比喻地方多关口，易于防守。
户枢不蝼：见“户枢不蠹”。
蝼蚁贪生：蝼蚁：蝼蛄和蚂蚁。蝼蛄和蚂蚁那样的小虫也贪恋生命。旧指乞求活命的话，有时也用以劝人不可轻生自杀。
生发未燥：胎发未干。用以指孩童之时。
燥荻枯柴：荻：荻草，似芦苇。干燥的荻草，干枯的柴木。指易燃之物。
柴毁灭性：柴毁：因极度哀痛而骨瘦如柴。旧指因居父母丧过度悲痛而身体消瘦衰弱，危及生命。唐·赵儋《右拾遗陈公旌德碑》：“文林卒，公至性纯孝，遂庐墓侧，杖而徐起，柴毁灭性，天下之人，莫不伤叹。”参见“哀毁骨立”、“柴毁骨立”
性情中人：性情：性格。有性格和真情实感的人。
人生如朝露：朝露：早晨的露水，比喻存在的时间短。比喻人生短促。
露钞雪纂：谓勤于收辑抄录，昼夜寒暑不停。
1、唉，看来教育工作啊，还是寓教于乐来得快。
2、想到‘寓教于乐’自然是一下，可这正到妙时，手机却不识趣的响了起来。
3、节目主持的艺术性，在于通过节目主持人的逆向反应能力，调控节目参与者的情绪，营造欢愉气氛，从而达到寓教于乐的目的。
4、我们可以实事求是地说，如果不能寓教于乐，教育事业就得不到良好发展。
5、寓教于乐，游戏精神确实比死背书重要，人生哪有统一结论还一成不变的事，正话反说没准效果更好，不杂。
6、急什么!小学生学习还提倡寓教于乐呢，何况我呢?先兜一圈，过足了瘾再说。
7、在游山玩水中学习，寓教于乐，效果怎么样，那就另当别论了，反正用公家的钱，环游世界去，多爽。
8、第二部分，从寓教于乐、潜移默化和怡情养性三方面对散文情感教学的审美特征进行了论述，在论述中做到理例结合，深入浅出。
9、在和老马的交流中，我觉得他虽然有些奸滑的小聪明，可绝对不是能想出这么寓教于乐，好的训练方法的人。
10、在与师傅得寓教于乐般的对话结束后，师傅就断言十五之夜过后，那对夫妻绝对会回来。
11、今天，他想给宇文柔奴上一堂关于数据库管理的启蒙课，寓教于乐，先来做个小游戏。
12、刘鸣安排这场比赛，一是想寓教于乐，不至于总是枯燥的讲理论，二是想尝试着街舞和街球的融合。
13、寓教于乐这种也只是理想化，无论是学习还是征服世界，还有很多简单的方法可以用的!“我是朽木，再怎么雕也没用了。
14、中华传统文化题材的涌泉跃鲤、扇枕温衾、戏采双亲等主题灯，寓教于乐，展现了尊老爱幼、知书达理等传统文化习俗。
15、他的课堂总是笑声不断，他把寓教于乐的教学方法体现得淋漓尽致。
16、只有这样，才能寓教于乐，才能真正的起到：“师者，传道授业解惑也”的作用。
17、寓教于乐，在文艺作品里体现思想教育，和正面教育作用是一样的。
18、你懂个球!寓教于乐懂不懂?对于真正有悟性的人，直接用嘴儿教就行。
19、分监区的晚会主要是图热闹，都是熟悉的面孔，表演身边熟悉的事情，因为强调寓教于乐，好多节目说教意味难免太浓。
20、甚至再回溯一下，打从鲍方那一代人退出主演行列的年代算起，港片里能在人文层面做到寓教于乐的作品，实在太少。
21、班级是师生的游乐场，美德、价值观、思维方式是游戏的规则。会玩的师生寓教于乐，选择有道，玩中生智，择人而诲。
22、红色旅游寓教于游，寓教于乐，同时也促进了革命老区的发展，因此吸引了大量游客，成为近年旅游市场的新宠。
23、这也是我的启蒙游戏，刚上初中那年老爸便手把手的教我，美其名曰寓教于乐。
24、多姿多彩、生动活泼、寓理于情、寓教于乐的青少年文化，在四个文明建设中起到了不可替代的作用。
25、你知道，我家传的术数技巧，算筹时需要大量的运算，算那个算累了，就玩围棋做休息，老爷子说这叫什么来着，对了，寓教于乐!
26、寓意深远，具有教育意义和知识性：好的故事寓教于乐。
27、安平县开办本土方言版国学启蒙教育网络电视节目，在寓教于乐中传播国学、启迪大众。
28、活动也结合在线书展、汉字艺术展演、汉字小神通及汉字嘉年华会等寓教于乐活动，希望透过兼具多元、创意的活动，让民众体验汉字之美。
29、俄罗斯方块对机器性能几乎没有什么要求，除了智力不需要投资；国人一向强调“寓教于乐”，如果说能有什么游戏的内容足够健康、有益，那一定是智力类游戏。
30、当然还有很多很多这样劝诫和教育并重的歌曲，寓教于乐中潜移默化地构筑起我的人生观、价值观，以及很多至今仍奉为经典的道德观念。
31、我们普及历史知识，在内容方面要尊重历史，这是一个前提;但在表达方式方面，加上一些娱乐成分，以吸引观众，增加传播知识的效果，寓教于乐，有何不可?关于商业化。
32、前面讲理念的东西讲的比较多，讲什么是网络文学，讲什么样的作品是好作品，讲寓教于乐，看起来离大家有点远。
33、这是因为，对中小学生的德育教育不能以抽象的概念、枯燥的说教进行，而是要寓教于乐、寓理于情，让孩子们易于接受、产生共鸣，得到启示、受到教育。
34、首先，寓教于乐，在做游戏唱歌过程中，让孩子学习。
35、看漫画可说是寓教于乐，它将永远会是我最喜欢的嗜好。
36、射覆趣味性和交互性很强且寓教于乐，马上可以验证卦象，无论射中与否，都可以加深对易象的思考理解和启发，是练习占测能力和自信心的一种很好的方法。
37、《小小阿凡提》在剧情上还引入了“愤怒的小鸟”、“禁止乱砍乱伐”等元素，寓教于乐。
38、汉语言文字学专业硕士王晓俊老师，毕业于北师大的方舒老师，她们的课堂气氛轻松活跃、寓教于乐，使学生得以获得更多语文知识。
39、说说唱唱是学习英文最快的一种方式，不需要乐器的伴奏也能以最自然的方式教导学生用音乐来学英文，寓教于乐！
40、这是真正意义上的寓教于乐，不是空谈，即使在现实生活中也能牢记这些知识，只不过这是一种高科技的死记硬背罢了。
41、在此基础上积极探索运用通俗化、趣味化的方法，坚持寓教于乐，寓理于事，把道理讲实讲透，讲到官兵心里去。
42、慈济人文学校的“有你真好”游戏摊位让许多小朋友一玩再玩，其他现场的游戏摊位也让孩子们学习语言文化，寓教于乐，还有各校捐赠礼物的摸彩活动。
43、萧逸认为，现在很多武侠小说中的武侠精神和倡导人们行侠仗义的精髓早已荡然无存，作家在自娱娱人的同时，还要有良知和社会责任感，要寓教于乐。www.Hao86.COM/ZAOJU/
44、“绿色定向”、“乌兰魅影”、“押花”、“秘密花园”……如今，这里已经积累了一系列操作简单、寓教于乐的趣味科普活动。
45、寓教于乐每期刊物都保留了鲜明的教学目的!
寓金银寓邸寓书漂寓寓令旅寓寓言寓楼寓怀托物寓感寓息公寓飘寓克雷洛夫寓言寓名教场典教教范教训布教仙教马门教授电化教具教派明教教廷驰教十年生聚，十年教训教职教导见制于人由于安于现状心细于发难于上青天自绝于人精于在于游于三辅善响者不于响于声于归防患于未然将于卖恶于人食方于前夜半乐乐世潘文乐旨乐湛乐道安命乐营安贫乐道惨然不乐赐乐古典音乐民乐安难乐死乐游原金石乐小乐府
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